El final del primer trimestre es un momento idóneo para revisar qué ha sucedido a lo largo de estos meses y también para iniciar nuestro blog, un punto de encuentro en el que poder compartir un poco más del día a día de lo que hacemos en el colegio.
Hoy, último día de clase antes de las vacaciones de invierno, en cada clase hemos realizado algo divertido.
En la biblioteca no ha parado de sonar música festiva, hemos jugado al ahorcado, hemos compartido ilusiones, recetas y alegría y en las clases ha habido fiestas de despedida “hasta el próximo año”. Nos vamos a echar todos tanto de menos que incluso hemos celebrado en varios grupos la Nochevieja anticipada y hemos tomado ya las uvas, bailado y compartido nuestros mejores deseos para todos.
Tenemos los alumnos más maravillosos que cualquier maestro podría desear. Es un privilegio poder formar parte de sus vidas y ayudarles a descubrir el mundo en tantos aspectos y áreas diferentes.
Os comparto muy brevemente algunas de las cosas en las que hemos trabajado este trimestre dentro de la escuela. Algunas cosas se han trabajado en primaria, otras en secundaria, y algunas de ellas en ambas etapas educativas, incidiendo en distintos niveles de profundidad y de realización de productos finales por partes de los alumnos, pero compartiendo un hilo conductor para todos, para poder trabajar de manera transversal toda la escuela un mismo proyecto.
En este caso tenemos varios proyectos que ha atravesado a todo el centro. Uno de ellos se ha basado en estudiar la época victoriana y algunas de sus figuras más relevantes, como Darwin, Mary Anning, la reina Victoria o Charles Dickens, a quien en las últimas semanas hemos dedicado un monográfico.
Otro es el proyecto anual de la creación de la revista del colegio que llevan a cabo los alumnos de Key Stage 2 y Key Stage 3, es decir alumnos de entre 8 y 14 años aproximadamente. En la realización de la revista aprenden todo lo que compete a la creación y gestión de una revista: uso de herramientas informáticas, redacción, edición, corrección, ilustración, fotografía, búsqueda de información, contrastar la información buscada, diseño de portada, trabajo en equipo y mucho más. Es un proyecto precioso.
Y por petición popular de los alumnos del centro hemos creado un club de Latín y Cultura Clásica en donde tanto estudiantes de primaria como de secundaria están descubriendo como vivían los romanos y además a hablar, leer y escribir como ellos. Y se lo pasan bomba con ello.
Aquí van algunas otras de las cosas que hemos realizado en el colegio a lo largo del trimestre:
En primaria:
- Realización de un Sismógrafo.
- Crear nuestro propio Globo Terráqueo de papel maché.
- Galletas con la forma de los continentes.
- Experimentos sobre los hongos y las consecuencias de tener las manos sucias.
- Creamos nuestro propio bosque de setas.
- Hicimos mandalas con frutas.
- Trabajos con técnicas de Collage.
- Creación de una pirámide y sarcófagos egipcios en papel.
- Células con plastelina.
- Bacterias con materiales reciclados.
- Creación de un paracaídas para muñecos.
- Manifestaciones silenciosas con creación de pancartas para solicitar mayor respeto por los derechos de los niños.
- Leer, escribir, hablar, debatir.
- Crear una tribu.
- Hacer maquetas de cabañas prehistóricas.
- Ordenar y entender el proceso de fosilización de restos animales y vegetales.
- Entender el proceso de la Evolución mediante la selección natural de Darwin y Wallace.
- Aprender mucho inglés.
- Aprender muchas matemáticas de forma divertida.
- Leído y escrito también en español.
- Mil cosas más.
En secundaria:
- Hemos entendido el proceso de evolución y de hominización.
- Hemos viajado a las Galápagos.
- Entendido los peligros del turismo masivo sin control en entornos naturales que merecen estar protegidos.
- Hemos trabajado mucho sobre la importancia del uso de energías renovables.
- Leer libros chulísimos como ‘Stone Cold’ sobre “homelessness” y ‘Pig Heart Boy’ sobre transplantes transgénicos
- Hemos creado nuestros propios quizzes en kahoot.
- Leer y escribir poemas (uno de los que más han gustado ha sido “Invictus”).
- Pensar en cómo será la vida dentro de 300 años.
- Experimentos científicos y matemáticos.
- Hemos entendido como funciona un hidrógrafo.
- Descubierto todas las características de los ríos, su entorno, etc.
- Hemos profundizado en el conocimiento de los diferentes tipos de clima, biomas y ecosistemas del planeta.
- Trabajado en las diferencias entre países en vías de desarrollo, aquellos con economías emergentes y los países desarrollados.
- Conocemos a fondo los sectores económicos y el impacto de cada uno de ellos en el territorio y la población.
- Conocemos diferentes tipos de mapas y sus usos.
- Hemos creado un dinamómetro.
- Hemos hecho una representación del Sistema Solar a escala.
- Hemos creado nuestro propio comedero para pájaros.
- Un experimento de inteligencia colectiva.
- Hemos investigado el Juego de la Vida de Conway.
- Hemos hecho muchas redacciones.
- Investigado biografías.
- Aprendido a buscar información relevante en internet a partir de unos datos dados de manera eficaz y eficiente.
- Aprendido mucho inglés.
- Mejorado nuestro español escrito.
- Aprendido muchas matemáticas.
- Dibujado mucho en clase de arte.
- Aprendido a desarrollar el pensamiento crítico y a debatir en nuestro Seminario Socrático.
- Mil cosas más.
Es imposible poder detallar todo lo que se hace cada día en cada aula, pero es fabuloso poder compartir nuestros días con estudiantes de diferentes edades con quienes además de compartir conocimientos y experiencias como docentes, estamos creando relaciones de cariño, confianza y respeto mutuo.
Esta escuela es fabulosa y es un orgullo enorme poder formar parte de ella.
Sigamos construyendo un espacio en el que todos sin excepción podamos sentirnos queridos, integrados, capaces y felices.
Azucena Caballero (Headmistress)
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